Capacitação+Linux+Educacional+(Diretores+e+Coordenadores

 ** NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA  ** = = = = = = **  LINUX EDUCACIONAL  ** = = = = = NOVA ANDRADINA-MS = = JUnho/2008  =  ** NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA  ** = = = = = = = = = = **   LINUX EDUCACIONAL  ** = =  Curso oferecido aos Diretores e Coordenadores Pedagógicos das Escolas da rede Estadual de Ensino de Nova Andradina e escolas sob jurisdição do NTE de Nova Andradina. = NOVA ANDRADINA-MS = = 2008 = = SUMÁRIO =      = 1. IDENTIFICAÇÃO = CURSO DE LINUX EDUCACIONAL ** Área de Concentração: ** Tecnologias Educacionais ** Unidade executora: ** Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) de Nova Andradina; ** Local de Realização: ** Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina Rua da Saudade, 737 – Nova Andradina. ** Público Alvo: ** Diretores e Coordenadores Pedagógicos das escolas sob jurisdição do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina (Anaurilândia, Angélica, Batayporã, Ivinhema, Nova Andradina, Novo Horizonte do Sul e Taquarussu). ** 1. ****OBJETIVOS** **2.1**. **OBJETIVO GERAL**  ü   Capacitar os Diretores e Coordenadores Pedagógicos das Escolas Estaduais sob jurisdição do Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina (NTE), quanto à implantação do Sistema Operacional Linux Educacional.  ü   Aperfeiçoar a formação dos diretores e coordenadores pedagógicos, no sentido de oferecer educação continuada;  ü   Contribuir para o aprimoramento na habilidade com o Linux Educacional;  ü   Levar os diretores e coordenadores pedagógicos à compreensão da importância da inserção deste sistema operacional nas escolas;  Durante a história da humanidade, o homem vem se transformando e causando transformações na realidade sociocultural. Todas essas transformações causam “conjuntos de conhecimentos, formas e técnicas de fazer as coisas, costumes e hábitos sociais, sistemas de comunicação e crenças, transmitidas de geração em geração”(Kenski apud Fiorentini e Carneiro, 2000, p.14).  Precisamos compreender nossa realidade e planejar a construção de um novo e desafiante conhecimento proporcionado pelos meios tecnológicos, a fim de eliminar a vidente distância entre aquilo que nossos alunos vivenciam em seus “mundos familiares” e o “mundo escolar”. A escola precisa continuar a formação estabelecida primeiramente no ambiente familiar. É preciso que docentes e discentes busquem o desenvolvimento cognitivo, indagando a si mesmo sobre tudo aquilo que buscam saber.  Ao contrário do que muitas vezes se pensa, não existe apenas um caminho ou uma saída e sim uma gama gigantesca de possibilidades no uso pedagógico das diversas mídias. A busca deve instigar o encontro ao saber, contemplando as diversas necessidades in loco. Os diversos meios de comunicação são um campo riquíssimo que pode ser utilizado para fins pedagógicos. Podemos utilizá-las como instrumento de comunicação, de pesquisa e de produção de conhecimento. Podendo renovar a forma como a pesquisa vem sendo efetuada no sistema educacional. Precisamos mudar essa visão unicamente utilitária do computador que o vê somente como um veículo de disseminação de informações. O computador não pode ser visto apenas como um banco de dados. Com a ascensão da tecnologia, tornou-se imprescindível a introdução da informática nas redes de ensino. Devido a inserção de tais tecnologias, o Ministério da Educação e Cultura reabilitou o projeto Proinfo – Programa Nacional de Informática na Educação, desde abril de 1997. Com a sua incorporação os paradigmas educacionais são questionados, pois a informática educativa redesenha o ensino. Precisa-se, por isso repensar o papel do aprendiz e do professor. O primeiro estará diante de uma diversidade de opções e será ele quem selecionará essas informações numa aprendizagem mais independente. Como usuário, desenvolverá algo a partir do momento que aprender a manipular essas informações, ampliando seus domínios. No trabalho com as tecnologias, o professor não é mais o detentor do saber, mas o facilitador deste conhecimento no desenvolvimento intelectual do sujeito. Esse processo de aprendizagem ocorre sem que haja ensinamento explicito. O controle da aprendizagem está nas mãos do aprendiz, havendo a liberdade para explorar e errar, sem punições, gerando o processo construtivo. Com este intuito, elaboramos um curso de capacitação referente ao sistema operacional Linux, com a finalidade de quebrar as barreiras encontradas ao uso desta plataforma. O curso se desenvolve na tentativa de promover a reflexão sobre o impacto das transformações provocadas pela evolução das mídias e tecnologias na sociedade e, a partir dos usos tecnológicos do computador, dinamizar as práticas pessoais e pedagógicas.   Em nossa atual realidade presenciamos a busca na qualidade de ensino pela inserção do uso das tecnologias a serem trabalhadas de maneira pedagógica na rede de ensino. Nesse intuito, oferecemos um curso de aplicação do sistema operacional Linux Educacional. <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> No contexto atual de nossas escolas, existem grandes resistências ao uso do sistema operacional Linux Educacional, principalmente dos professores. Isso porque parecem estar habituados ao sistema operacional XP e de que a ferramenta Linux Educacional é fechada, um sistema com limitações de usos técnicos e instalações de outras ferramentas. <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> O sistema operacional Linux Educacional é uma ferramenta disponibilizada nos computadores do projeto PROINFO, com a premissa básica da customização, ou seja, a adequação do ambiente computacional às necessidades educacionais, com aplicativos de produtividade, diversos conteúdos multi-didáticos como Domínio Público, CDs/DVDs (TV Escola), Rived e jogos educativos. Elaborado com base nas necessidades dos professores, gestores e alunos dos sistemas públicos de ensino. O Curso de Linux Educacional é concebido como uma forma de fomentar o estudo e a aplicação do Sistema Operacional Linux Educacional, possibilitando a busca pela formação de um profissional capacitado para o trabalho na STE e em constante aperfeiçoamento. Na realização de cursos como este, será oportunizado o auto-conhecimento e o conhecimento de outras realidades. Onde a função de cada profissional é ser um mecanismo capaz de consolidar os estudos em formação contínua, atendendo a demanda local, bem como capacitar os Professores Regentes de cada Escola, contribuindo para a melhoria do Ensino no Estado de Mato Grosso do Sul. <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">Segundo Silva (2005), <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="FONT-SIZE: 11pt; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> O `Linux' é um sistema operacional criado em 1991 por _Linus Torvalds_na universidade de Helsinki na Finlândia. É um sistema Operacional de código aberto distribuído gratuitamente pela Internet. Seu código fonte é liberado como _Free Software_ (software livre) o aviso de copyright do kernel feito por Linus descreve detalhadamente isto e mesmo ele não pode fechar o sistema para que seja usado apenas comercialmente. Isto quer dizer que você não precisa pagar nada para usar o Linux, e não é crime fazer cópias para instalar em outros computadores. <span style="mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> O Linux Educacional é uma compilação do Linux com foco em aplicação a laboratório de informática em escolas da rede pública. Para a educação escolar, o sistema linux educacional torna-se a ferramenta mais viável, pois traz consigo um pacote de informações oferecidas pelo Ministério da Educação. <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> Os Professores Multiplicadores do Núcleo de Tecnologias Educacionais oferecerão o curso em data e local definido previamente, em dois turnos (matutino e vespertino) e turmas diferentes. O curso está estruturado em 20 (vinte) horas presenciais. As vinte horas presenciais serão oferecidas em dois turnos diferentes, em dez dias com duas horas aulas, divididas em cinco módulos. No primeiro módulo uma introdução sobre a Inclusão Digital e a utilização do sistema operacional Linux Educacional. No segundo módulo, trabalharemos a utilização do Editor de Texto (//Writer)// e suas funcionalidades. No terceiro e quarto módulo, nos deteremos na Planilha Eletrônica (//Calc//) e suas aplicabilidades. Já no quinto módulo, aplicaremos conhecimentos referentes à Apresentação Eletrônica //(Impress)// e sua utilização na produção de //slides//. No período matutino o curso ocorrerá das 9hs às 11hs e no período vespertino das 15hs às 17hs. <span style="FONT-WEIGHT: normal; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'"> Com este curso, o Núcleo de Tecnologia Educacional busca alcançar a desejada meta da Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul em se tornar referência na qualidade de Ensino no uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. ** 6. PERFIL DO PROFISSIONAL ** Pretende-se formar um profissional capaz de multiplicar informações e experiências positivas em suas escolas, contribuindo para o alcance da qualidade de ensino por meio do uso pedagógico das diversas tecnologias acessíveis. Espera-se, portanto, que o profissional tenha maior articulação no trabalho e seja uma ponte entre os Professores Multiplicadores da Sala de Tecnologias Educacionais e os professores regentes, estimulando a formação continuada desses profissionais. Da mesma forma, tem-se a expectativa de formar profissionais mais amadurecidos no exercício da profissão. ** 7. PRINCÍPIOS NORTEADORES DO CURSO ** Os princípios norteadores do Curso Linux Educacional são os já estabelecidos na <span style="FONT-WEIGHT: normal; LINE-HEIGHT: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">RESOLUÇÃO/SED n <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-weight: bold">**.** <span style="FONT-WEIGHT: normal; LINE-HEIGHT: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt">2.127, de 5 de junho de 2007, para as atribuições do NTE, quais sejam: <span style="FONT-WEIGHT: normal; LINE-HEIGHT: 150%; mso-bidi-font-family: Arial; mso-bidi-font-size: 12.0pt"> III - responsabilizar-se pela formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos em Tecnologias Educacionais; IV - oferecer subsídios técnico-pedagógicos aos professores que atuam nas Salas de Tecnologias Educacionais de forma que as atividades propostas garantam o alcance das habilidades e competências esperadas dos alunos; V - coordenar o processo de articulação Secretaria de Estado de Educação com as Salas de Tecnologias Educacionais; VIII - auxiliar o professor de tecnologias na utilização dos equipamentos e programas de informática bem como dos demais recursos tecnológicos aplicados à educação; - garantir a excelência necessária à atividade de ensino e aprendizagem dos professores das STEs; - promover o intercâmbio entre os professores do NTE e os professores das STEs; ** 8. CARACTERÍSTICAS DO CURSO ** ** 8.1 Carga Horária do Curso ** A carga horária obrigatória do Curso de Linux Educacional é de 20 horas presenciais. ** 8.2 Período de funcionamento ** O curso tem a duração 10 (dez) dias. As aulas serão ministradas em 5 módulos de 2 horas diárias, de segunda a sexta-feira, entre os dias 16 e 27 de junho. As aulas serão oferecidas em turnos diferentes, oportunizando a escolha entre os dois turnos (matutino e vespertino). ** 8.3 Número de vagas ** O número de vagas é limitado ao número de Diretores e Coordenadores das escolas da Rede Estadual de Ensino das cidades jurisdicionadas ao NTE de Nova Andradina.
 * 1. IDENTIFICAÇÃO ...................................................................................... 04 **
 * 2. OBJETIVOS ................................................................................................ 04 **
 * 3. INTRODUÇÃO ........................................................................................... 04 **
 * 4. JUSTIFICATIVA ......................................................................................... 06 **
 * 5. METODOLOGIA ....................................................................................... 07 **
 * 6. PERFIL DO PROFISSIONAL ................................................................... 09 **
 * 7. PRINCÍPIOS NORTEADORES DO CURSO .......................................... 08 **
 * 8. CARACTERÍSTICAS DO CURSO ........................................................... 08 **
 * 9. INSCRIÇÕES ............................................................................................. 09 **
 * 10. SISTEMA DE AVALIAÇÃO ..................................................................... 09 **
 * 11. CARACTERÍSTICAS DOS FORMADORES ........................................ 09 **
 * 12. INFRA-ESTRUTURA, LOCALIZAÇÃO E CLIENTELA ..................... 09 **
 * 13. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ........................................................... 10 **
 * 14. CRONOGRAMA DO CURSO ................................................................ 12 **
 * 15. DINÂMICAS ............................................................................................ 12 **
 * 16. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................... 16 **
 * 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  **
 * 3. INTRODUÇÃO **
 * 4. JUSTIFICATIVA **
 * 5. METODOLOGIA **

** 9. INSCRIÇÕES **
Poderão se inscrever no Curso de Linux Educacional, professores das Salas de Tecnologias Educacionais sob jurisdição do NTE de Nova Andradina (Anaurilândia, Angélica, Batayporã, Ivinhema, Nova Andradina, Novo Horizonte do Sul e Taquarussu) e professores das STEs da rede municipal de ensino de Nova Andradina. Os cursistas deverão se inscrever no Núcleo de Tecnologias Educacionais de Nova Andradina, localizado na Rua da Saudade, 737, no dia de início ao curso (16/06) e pela internet por meio do preenchimento da fixa de inscrição enviada ao e-mail oficial de cada escola.

** 10. SISTEMA DE AVALIAÇÃO **
Será avaliado a participação e envolvimento dos cursistas na realização das tarefas desenvolvidas pelos professores multiplicadores do NTE. ** DOCENTE ** || ** GRADUAÇÃO ** || Cezar Lucas Hanzen  || História  || Manoel Douglas Paschoaletto  || Normal Superior  || Marcos Alexandre Redigolo  || Educação Física  || Welitton Fabiano da Silva  || Filosofia  || Carla Varela  || Biologia  || Luciana Batista de Oliveira Catarino  || Matemática  || Ronilva Pereira de Araújo  || Ed. Física  || Azenaide Abreu Soares Vieira  || Letras  || Órgão: Núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE Cidade: Nova Andradina Endereço: Rua da Saudade, 737. Telefone: 3441 4649 3441 2791 e 08006474460 Carga Horária: 20 horas Período: 16 a 27 de junho Requisitos para obtenção de certificado de participação: 75% de freqüência. • Boas-vindas e apresentações; • Programa e método didático-pedagógico; • Diretrizes de governo; • Contexto MEC; • Alterar fundo de tela (área de trabalho); • Descrição dos principais componentes da tela e da barra de menus; • Comando Fechar Documento; • Comando Sair (3 formas); • Comando Sair/Desligar do Linux; • Inicialização do //OpenOffice// (3 formas); • Comandos básicos do //Write;// • Menu Exibir (comandos Zoom, Limites do Texto e Caracteres Não-Imprimíveis); • Atividade de digitação (título e seis primeiros parágrafos de matéria sobre software livre, publicada dia 22 de março de 2005, no jornal Folha de São Paulo); • Comandos Salvar; Salvar Como...; Fechar; Abrir; • Formatação de Caractere; Parágrafo; Página; • Comando Inserir: Cabeçalho e Rodapé (texto); • Comando Inserir: Campos / Nº de Página; • Comando Inserir: Figura / Do Arquivo; • Inserir Tabela; • Tabelas: Inserir textos e números; • Tabelas: ajuste da largura das colunas; • Tabelas: Inserir/Excluir Linhas; • Tabelas: Formatar / Formato do Número; • Tabelas: Comando Formatar / Formato do Número / Porcentagem; • Manuseio de arquivos com outros formatos (.doc); • Uso do Linux para acesso a arquivos gravados em disquetes; • Comando: Arquivo / Exportar como PDF; • Tamanho dos arquivos .doc e .sxw; • Características da planilha eletrônica; • Distinção entre arquivo, planilhas e planilha ativa; • Inserir e renomear planilhas; • Seleção de células, colunas e linhas; • Movimentação, utilizando o teclado; • Inserção de letras e números; • Ajuste da altura de linhas e da largura de colunas; • Mover dados; • Inserção de números e textos seqüências; • Comando: Formatar / Célula / Alinhamento; Bordas e Plano de Fundo; • Revisão dos comandos da aula anterior; • Valores absolutos e relativos; • Operadores numéricos; • Cálculo de valores percentuais; • Função: Somatório; • Função: Média - MEDIA; • Comando: Dados / Classificar; • Comando: Dados / Filtro / Auto-Filtro; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Comando: Inserir / Gráfico; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Assistente de Apresentações; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Tipo de Apresentações; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Transição de Slides; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Idéias básicas de um texto em Slides; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Como inserir Imagens; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> • Animação Personalizada; <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> ** Pólo de Nova Andradina ** || DATA || AULA || CONTEÚDO || CARGA HORÁRIA || 16 e 17/06 || 1º módulo || Apresentação do Linux Educacional || 4 horas || 18 e 19/06 || 2º módulo || Editor de Texto //(Writer)// || 4 horas || 20 e 23/06 || 3º módulo || Planilha Eletrônica //(Impress)// || 4 horas || 24 e 25/06 || 4º módulo || Planilha Eletrônica //(Impress)// || 4 horas || 26 e 27/06 || 5º módulo || Apresentação Eletrônica // (Calc) // || 4 horas || TOTAL DA CARGA HORÁRIA || 20 horas || <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> Em roda, os cursistas lançam uns a outros o novelo de linha e quando se recebe fala-se o nome, idade, área de atuação, cidade onde atua e qual a perspectiva para o curso. Objetivo: Conhecer o grupo de cursistas e detectar seus anseios. O professor Formador divide a turma em dois grupos, lado direito e lado esquerdo. Quando o professor Formador esticar o braço direito, o lado direito do grupo deverá bater palmas juntos e assim também se procede com o lado esquerdo. Objetivo: Descontrair o grupo, dinamizando nosso curso. **Dinâmica 3 – Mitos e resistências à informática** Ouvir a música Kid Vinil, do cantor Zeca Baleiro, todos em pé e depois, em duplas ou trios: discutir sobre a letra. Questões propostas: 1) “Existe toda uma mitologia construída em torno da tecnologia e de seu potencial para melhorar nossas vidas, conduzindo-nos a uma sociedade melhor. Você já pensou sobre isso?” (fonte: Lacerda, 2001, p. 20)   2)  Você acha que a tecnologia da informática tem o poder necessário para transformar a sociedade e a educação brasileira? Se sim, de que modo? Se não, por quê? (...) (fonte: Lacerda, 2001, p. 25) 3) Que resistências você tem com relação à tecnologia? Tais resistências estão relacionadas com um posicionamento crítico ou apenas com dificuldade de lidar com tal aparato? (fonte: Lacerda, 2001, p. 23)   4)  Indique algumas aplicações da informática na educação. Acredita que o computador pode contribuir para o redimensionamento da prática pedagógica? De que modo? (fonte: Lacerda, 2001, p. 25) **Dinâmica 4 –** **Relaxamento** Cada participante deverá fazer massagens no seu visinho. Depois de alguns segundos troca-se os papéis. Objetivo: Descontrair o grupo, causando um momento agradável. Esta dinâmica é usada para descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida. Cada bolinha vale R$1.000,00. O professor distribuirá para cada pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas deverão estar dispersas no local onde será realizada a brincadeira. Dado o sinal os alunos deverão sair e procurar um companheiro, em seguida deve parar em sua frente, olhar fixamente nos olhos desse companheiro que por sua vez não pode sorrir. Quem sorrir primeiro, paga uma bolinha para a pessoa a quem sorriu. Vence quem terminar a brincadeira com mais "dinheiro", que será o milionário. Objetivo: Quebra gelo
 * 11. CARACTERÍTICAS DOS FORMADORES **
 * 12. INFRA-ESTRUTURA E LOCALIZAÇÃO. **
 * 13. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO **
 * Módulo 01 – Introdução: **
 * Módulo 02 – Editor de Texto (//Writer):// **
 * Módulo 03 – Planilha Eletrônica (//Calc//): **
 * Módulo 04 – Planilha Eletrônica (//Calc//): **
 * <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> Módulo 05 – Apresentação Eletrônica (//Impress:)// **
 * <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> 14. CRONOGRAMA DO CURSO **
 * <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> 15. DINÂMICAS  **
 * Dinâmica 1 – Novelo de Linha **
 * Dinâmica 2 – Música com Palmas **
 * Dinâmica 5 – Bolinhas de Papel amassado **
 * Dinâmica 6 - Dinâmica do 1, 2, 3 **

1º momento: Formam-se duplas e então solicite para que os dois comecem a contar de um a três, ora um começa, ora o outro. Fica Fácil. 2º momento: Solicite que ao invés de falar o número 1, batam palma, os outros números devem ser pronunciados normalmente. 3º momento: Solicite que ao invés de falar o número 2, que batam com as duas mãos na barriga, o número 3 deve ser pronunciado normalmente. Começa a complicar. 4º momento: Solicite que ao invés de falar o número 3, que dêem uma "reboladinha". A situação fica bem divertida. Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida Material: Pirulito para cada participante. Procedimento: Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Para isso, pode-se utilizar a mão esquerda. O mediador da dinâmica, recolhe os papéis e em seguida, dá a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão, todos devem chupar o pirulito! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito. Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a discussão que tem como fundamento maior dar abertura sobre a reflexão de quanto precisamos do outro para chegar a algum objetivo e de é ajudando ao outro que seremos ajudados. Objetivo: mostrar que o outro é importante pra nossa vida Material: um urso de pelúcia Procedimento: Forme um círculo com todos e passe o urso de mão em mão, quem estiver com o urso deverá falar o que tem vontade de fazer com ele. No final que todos falarem deve-se pedir para que façam o mesmo que fizeram com o urso com a pessoa do lado. Descrição: Convidar os participantes a formarem duplas, sem se darem as mãos, colocando-se um, defronte o outro. Tirar par ou ímpar. Os ganhadores levantam a mão. Cada dupla combina entre si um som qualquer que será emitido por aquele que ganhar, enquanto o outro, deverá fechar os olhos e não abrir em hipótese alguma. Quem ganhar emite sempre o mesmo som para guiar o companheiro cego, mergulhando no meio de todos os outros. Após três ou quatro minutos, inverter os papéis. Finalizar o exercício, recolhendo as reações dos participantes, através da verbalização. Possibilidade de Aplicação: <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">• Aprender a ouvir o outro <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">• Respeitar o corpo do outro <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">• Desinibir <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">• Confiar no outro <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">• Trabalhar temas específicos <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR">• Identificar o outro (confiança, comunhão, sentidos, nova linguagem etc.) <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> <span style="LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-font-weight: bold; mso-bidi-language: PT-BR"> SILVA, Gleydson Mazioli da. Guia Foca GNU/Linux – Versão Intermediário. Versão 5.45, 2005. Disponível em gleydson@guiafoca.org. Acesso em 25/04/2008. FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública. Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008. FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública (Manual do Formador). Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008. FIORENTINI, Leda. Introdução à Educação Digital: Curso de Formação Continuada para Professores do Ensino fundamental e Médio da Rede Pública (Guia do Cursista). Seed/MEC/. Editora, 1ª ed. Brasília, 2008.
 * Dinâmica 7 - Auxílio mútuo **
 * Dinâmica 8 - Urso de pelúcia **
 * Dinâmica 9 - Floresta dos Sons **
 * <span style="FONT-SIZE: 14pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-bidi-font-family: 'Bitstream Vera Sans'; mso-fareast-language: PT-BR; mso-bidi-language: PT-BR"> 16. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS **